இயல் 5
பலவுள் தெரிக
- ‘மாபாரதம் தமிழ்ப் படுத்தும் மதுராபுரிச் சங்கம் வைத்தும்’ என்னும் சின்னமனூர்ச் செப்பேட்டுக் குறிப்பு உணர்த்தும் செய்தி சங்க காலத்தில் மொழிபெயர்ப்பு இருந்தது
- அருந்துணை என்பதைப் பிரித்தால்______ அருமை+துணை
- “இங்கு நகரப் பேருந்து நிற்குமா?” என்று வழிப்போக்கர் கேட்டது_____ வினா. “அதோ அங்கே நிற்கும்” என்று மற்றொருவர் கூறியது______ விடை.அறியா வினா, சுட்டுவிடை
- “அருளைப் பெருக்கி அறிவைத் திருத்தி மருளை அகற்றி மதிக்கும் தெருளை” என்று இவ்வடிகளில் குறிப்பிடப்படுவது எது?கல்வி
- இடைக்காடனாரின் பாடலை இகழ்ந்தவர்_____ இடைக்காடனாரிடம் அன்பு வைத்தவர்_______.மன்னன், இறைவன்
சிறு வினா
1. “கழிந்த பெரும் கேள்வியினால் எனக் கேட்டு முழுது உணர்ந்த கபிலன் தன் பால் பொழிந்த பெரும் காதல்மிகு கேண்மையினான் இடைக்காட்டு புலவன் தென்சொல்”-இவ்வடிகளில் கழிந்த பெரும் கேள்வியினான் யார்? காதல் மிகு கேண்மையினான் யார்?
- கழிந்த பெரும் கேள்வியினான்-மன்னன் குலேச பாண்டியன்
- காதல் மிகு கேண்மையினான்-புலவர் இடைக்காடனார்
2.செய்குத் தம்பிப் பாவலரின் கல்வி பற்றிய கருத்தினை முழக்கத் தொடர்களாக்குக.
- அருளைப் பெருக்கு
- அறிவைத் திருத்து
- மருளை அகற்று
- கல்வியைப் போற்று
3. அமர்ந்தான்- பகுபத உறுப்பிலக்கணம் தருக.
அமர்+(ந்)த்+த்+ஆன்
- அமர்-பகுதி
- த்-சந்தி
- ந் ஆனது விகாரம்
- த் -இறந்தகால இடைநிலை
- ஆன்-ஆண்பால் வினைமுற்று விகுதி
4.இந்த அறை இருட்டாக இருக்கிறது. மின்விளக்கின் சொடுக்கி எந்தப் பக்கம் இருக்கிறது? இதோ… இருக்கிறதே! சொடுக்கியைப் போட்டாலும் வெளிச்சம் வரவில்லையே! மின்சாரம் இருக்கிறதா, இல்லையா? மேற்கண்ட உரையாடலில் உள்ள வினாக்களின் வகைகளை எடுத்து எழுதுக.
- மின்விளக்கின் சொடுக்கி எந்தப் பக்கம் இருக்கிறது? -அறியா வினா
- மின்சாரம் இருக்கிறதா, இல்லையா? -ஐய வினா
சிறுவினா
1.மன்னன் இடைக்காடனார் என்ற புலவனுக்குச் சிறப்புப் செய்தது ஏன்? விளக்கம் தருக.
- இடைக்காடனார் பாடினார்
- மன்னன் அவமதித்தான்
- இறைவனிடம் புலவர் முறையிட்டார்
- இறைவன் வேறுகோவிலில் தங்கினார்
- மன்னன் தன் தவற்றை உணர்ந்தான்
- புலவருக்குச் சிறப்புச் செய்தான்.
2.உங்களுடன் பயிலும் மாணவர் ஒருவர் பள்ளிப்படிப்பைப் பாதையில் நிறுத்தி வேலைக்குச் செல்ல விரும்புகிறார். அவரிடம் கற்பதன் இன்றியமையாமையை எவ்வகையில் எடுத்துரைப்பீர்கள்?
- கற்றவர் வழி அரசு செல்லும்
- பிச்சை புகினும் கற்கை நன்றே
- அருளைப் பெருக்கும்
- அறிவைச் சீராக்கும்
- மயக்கம் அகற்றும்
- அறிவுக்குத் தெளிவு தரும்
- உயிருக்கு அரிய துணையாய் வரும்
- எனவே, கற்க வேண்டும்
3.ஐக்கிய நாடுகள் அவையில் மொழிபெயர்ப்பு
ஐ.நா. அவையில் ஒருவர் பேசினால் அவரவர் மொழிகளில் புரிந்து கொள்வதற்கு வசதி செய்யப்பட்டிருக்கிறது. மொழிபெயர்ப்பு என்பது எழுதப்பட்டதை மொழிபெயர்ப்பது; ஆனால் ஒருவர் பேசும்போதே மொழிபெயர்ப்பது விளக்குவது என்றே சொல்லப்படுகிறது. ஐ.நா. அவையில் ஒருவர் பேசுவதை மொழிபெயர்க்கும் மொழிபெயர்ப்பாளர் பார்வையாளர்களுக்குத் தெரியாதபடி வேறு இடத்தில் இருப்பார். ஒருவர் பேசுவதை காதணிக்கேட்பியில் கேட்டபடி சில நொடிகளில் மொழிபெயர்த்து ஒலி வாங்கி வழியே பேசுவார். அவையில் உள்ள பார்வையாளர் தம்முன் உள்ள காதணிக் கேட்பியை எடுத்துப் பொருத்திக்கொண்டு அவரது மொழியில் புரிந்து கொள்வார். இப்பகுதியில் இருந்து ஐந்து வினாக்களை உருவாக்குக.
1. மொழிபெயர்ப்பு என்பது யாது?
2. விளக்குவது என்பது யாது?
3. மொழிபெயர்ப்பாளரின் பணி யாது?
4. ஐ.நா. அவையில் ஒருவர் பேசினால் அவரவர் மொழிகளில் புரிந்து கொள்ள வசதி செய்யப்பட்டு இருக்கிறதா?
5. ஐ.நா. அவையில் மொழிபெயர்ப்பாளர் எங்கு அமர்ந்திருப்பார்?
4.முயற்சி திருவினை ஆக்கும் முயற்றின்மை இன்மை புகுத்தி விடும். இக்குறட்பாவில் அமைந்துள்ள பொருள்கோளின் வகையைச் சுட்டி விளக்குக.
விளக்கம்
- முயற்சி செய்தால் செல்வம் சேரும்.
- முயற்சி இல்லாவிட்டால் வறுமையே உண்டாகும்.
- பாடலின் தொடக்கம்முதல் முடிவுவரை ஆற்று நீரின் போக்கைப் போலப் பொருள் கொள்ளுமாறு அமைந்துள்ளதால் இது, ‘ஆற்று நீர்ப் பொருள்கோள்’ ஆகும்.
நெடுவினா
1.இறைவன் புலவர் இடைக்காடன் குரலுக்கு செவி சாய்த்த நிகழ்வை நயத்துடன் எழுதுக.
திருவிளையாடற் புராணம்
- இடைக்காடனார் மன்னனின் அவையில் கவிதை படித்தார்
- மன்னன் தன் புலமையை மதிக்காமை குறித்து இறைவனிடம் முறையிட்டார்
- இறைவன் கோவிலைவிட்டு நீங்கினார்.
- கோவிலைவிட்டு நீங்கிய காரணம் அறியாது மன்னன் இறைவனை வேண்டினார்
- புலவரை மகிழ்விக்க வந்ததாக இறைவன் பதில் கூறினார்
- மன்னன் தன் பிழையைப் பொறுத்து அருளுமாறு இறைவனிடம் வேண்டினார்.
- மன்னன், புலவருக்கு மரியாதை செய்தார்
- மன்னன், புலவரிடம் மன்னிப்பை வேண்டினார்
2.“கற்கை நன்றே கற்கை நன்றே பிச்சை புகினும் கற்கை நன்றே” என்கிறது வெற்றி வேற்கை. மேரியிடமிருந்து பறிக்கப்பட்ட புத்தகம் அச்சிறுமியின் வாழ்க்கையில் கல்விச் சுடரை ஏற்றிய கதையைப் பற்றிய உங்களின் கருத்துக்களை விவரிக்க.
புதிய நம்பிக்கை
முன்னுரை
கல்வியறிவற்ற சமூகத்திலிருந்து ஒற்றை ஒளிச்சுடராக வெளிவந்து, அந்த சமூகத்தையே ஒளிவெள்ளத்தில் நிரப்பியவர்களில் ஒருவர்தான் மேரி.
மேரியின் குடும்பம்
- கருப்பினச்சிறுமி மேரி.
- பகல்முழுவதும் பருத்திக்காட்டில் வேலை
உன்னால் படிக்க முடியாது
- வெள்ளைக்காரச் சிறுமிகளுடன் விளையாடினாள்;
- அங்கு இருந்த புத்தகத்தை எடுத்துப் பார்த்தாள்.
- “புத்தகத்தை என்னிடம் கொடு. நீ இதை எடுக்கக்கூடாது. உன்னால் படிக்க முடியாது” என்ற வெள்ளைக்காரச் சிறுமியின் வார்த்தைகளால் மனம் கலங்கினாள்.
மேரியின் விருப்பம்
- மேரி படிக்க விரும்பினாள்
- அங்குப் பள்ளிக்கூடம் கிடையாது.
பட்டம் பெற்ற மேரி
- மிஸ் வில்சன் படிக்க அழைத்தாள்.
- பத்துமைல் தூரம் நடந்துசென்று படித்தாள்.
- பட்டம் பெற்றாள்.
மேரியின் உயர்கல்விப் பயணம்
- உயர்கல்வி கற்க, ஊரே வழியனுப்பி வைத்தது
- வெள்ளைக்காரப்பெண் பணம் அனுப்பினாள்.
முடிவுரை
ஒடுக்கப்பட்ட சமூகம் உயரக் காரணமாக அமைந்தது, மேரி பெற்ற கல்வி.
2.தமிழின் இலக்கிய வளம் - கல்வி மொழி- பிற மொழிகளில் உள்ள இலக்கிய வளங்கள் - அறிவியல் கருத்துக்கள்- பிறதுறைக் கருத்துக்கள்- தமிழுக்குச் செழுமை- மேற்கண்ட குறிப்புகளைக் கொண்டு ‘செம்மொழித் தமிழுக்கு வளம் சேர்க்கும் மொழிபெயர்ப்புக்கலை’ என்ற தலைப்பில் வார இதழ் ஒன்றுக்கு நடுப்பக்கக் கட்டுரை எழுதுக.
செம்மொழித் தமிழுக்கு வளம் சேர்க்கும் மொழிபெயர்ப்புக் கலை
முன்னுரை
ஒரு மொழியில் ஏற்படும் புதுமைகளை வேற்றுமொழிக்குக் கொண்டுவரும் அரிய கலையே ‘மொழிபெயர்ப்புக்கலை’.
தமிழின் இலக்கியவளம்
- சங்க இலக்கியங்கள்,
- பதினெண்கீழ்க்கணக்கு நூல்கள்,
- ஐம்பெருங்காப்பியங்கள்,
- பக்திப் பாடல்கள்,
- சிற்றிலக்கியங்கள்.
கல்வி மொழி
- மொழிபெயர்ப்பைக் கல்வியாக ஆக்குவதன் மூலம் அனைத்துலக அறிவையும் நாம் எளிதில் பெற முடியும்.
- பிறமொழிகளில் உள்ள இலக்கிய வளங்கள்
- ஷேக்ஸ்பியரின் நாடகங்கள்,
- வால்ட் விட்மனின் புதுக்கவிதைகள்,
- ஜப்பானிய ஹைக்கூக் கவிதைகள்
அறிவியல் கருத்துகள்
- உலகம் ஐம்பூதங்களால் ஆனது.
- உயிர் வகை.
- அணுவைப் பிளந்து ஏழ்கடலைப் புகட்டி.
- சிறுபுல் நீர் பனையளவு காட்டும்.
பிறதுறைக் கருத்துகள்
தொலைக்காட்சி, வானொலி, திரைப்படம், இதழ்கள் போன்ற ஊடகங்கள் மொழிபெயர்ப்பால்தான் வளர்ச்சி பெறுகின்றன.
தமிழுக்குச் செழுமை
மொழிபெயர்ப்பினால் புதியசொற்கள் உருவாகி, மொழிவளம் ஏற்படுகிறது.
முடிவுரை
மொழிவேலியை அகற்றும் பணியை மொழிபெயர்ப்பு செய்கிறது.
3.மதிப்புரை எழுதுக.
பள்ளி ஆண்டுவிழா மலருக்காக நீங்கள் நூலகத்தில் படித்த கதை/ கட்டுரை/ சிறுகதை/ கவிதை நூலுக்கான மதிப்புரை எழுதுக.
மதிப்புரை
நூலின் தலைப்பு: மணிமேகலை
நூலின் மையப் பொருள் : மணிமேகலை மேற்கொண்ட துறவு
மொழிநடை : நாவல்
வெளிப்படுத்தும் கருத்து :
அழகு நிலை இல்லாதது.
பசிப்பிணி போக்குக.
துறவின் மேன்மை.
நூலின் நயம் :
தீவதிலகையின் கூற்று
அறவண அடிகளின் கூற்று
ஆதிரையின் கணவன் சாதுவன் கூற்று ஆகியவை நயம் வாய்ந்தவை
நூலின் கட்டமைப்பு :
66 தலைப்புகளில் நாவல் வடிவில் விளக்குகிறது.
சிறப்புக் கூறு :
மூலநூலான மணிமேகலையைவிட, நாவல் வடிவிலமைந்த இந்த நூல் எளியநடையில் கதை சொல்கிறது. ஒரேமூச்சில் படித்துமுடித்துவிட வேண்டும் என்ற ஆவலைத் தூண்டுகிறது.
நூலின் ஆசிரியர்: என். சொக்கன்
தொழிற்பெயர்களின் பொருளைப் புரிந்துகொண்டு தொடர்களை முழுமை செய்க.
- நிலத்துக்கு அடியில் கிடைக்கும் புதையல் யாவும் அரசுக்கே சொந்தம். நெகிழிப் பொருட்களை மண்ணுக்கு அடியில் புதைத்தல் நிலத்தடி நீர்வளத்தைக் குன்றச் செய்யும்.
- காட்டு விலங்குகளைச் சுடுதல் தடை செய்யப்பட்டுள்ளது. செய்த தவறுகளைச் சுட்டல் திருந்த உதவுகிறது.
- காற்றின் மெல்லிய தொடுதல் பூக்களைத் தலையாட்ட வைக்கிறது. கைகளின் நேர்த்தியான தொடுத்தல் பூக்களை மாலை ஆக்குகிறது
- பசுமையான காட்சியைக் காணுதல் கண்ணுக்கு நல்லது.
- பொதுவாழ்வில் நடித்தல் கூடாது. நடிப்பில் அவரை மிஞ்ச ஆள் கிடையாது
புதிர்ப்பாடலைப் படித்து விடையைக் கண்டுபிடிக்க
தார்போன்ற நிறமுண்டு கரியும் இல்லை
பார் முழுதும் பறந்து திரிவேன் மேகமும் இல்லை
சேர்ந்து அமர்ந்து ஒலிப்பேன் பள்ளியும் இல்லை
சோர்ந்து போகாமல் வீடு அமைப்பேன் பொறியாளரும் இல்லை
வீட்டுக்கு வரும் முன்னே, வருவதை கூறுவேன்.
நான் யார்?
விடை: காகம்
அகராதியில் காண்க
- மன்றல்- திருமணம்
- அகராதி- அகரமுதலி
- மருள்- மயக்கம்
- அடிச்சுவடு- காலடியின் அடையாளம்
- தூவல்- பேனா
கலைச்சொல் அறிவோம்
- Emblem -சின்னம்
- Thesis -ஆய்வேடு
- Intellectual -அறிவாளர்
- Symbolism -குறியீட்டியல்
நிற்க அதற்குத் தக
பள்ளியில் நான்
- உடன்பயிலும் மாணவர்களின் திறமைகளைப் பாராட்டுவேன்
- நண்பர்களுக்கு உதவி செய்வேன்
- வகுப்பறையைத் தூய்மையாக வைத்திருப்பேன்
- ஒழுக்கத்தைப் கடைப்பிடிப்பேன்
வீட்டில் நான்
- பெற்றோருக்கு உதவி செய்வேன்.
- செடிகொடிகளுக்குத் தண்ணீர் ஊற்றுவேன்
- வீட்டைத் தூய்மையாக வைத்திருப்பேன்.
- பெற்றோரை மதிப்பேன்.
மொழிபெயர்ப்பு
- Lute music -யாழிசை
- Chamber-அறை
- To look up-எட்டிப்பார்த்தேன்
- Grand-daughter-பேத்தி
- Rote-நெட்டுரு
- Didactic compilation-நீதி நூல் திரட்டு
தொடர்களில் உள்ள எழுவாயைச் செழுமை செய்க
1.கடம்பவனத்தை விட்டு இறைவன் நீங்கினான்
அழகிய குளிர்ந்த கடம்பவனத்தை விட்டு இறைவன் நீங்கினான்.
2.மரத்தை வளர்ப்பது நன்மை பயக்கும்
குளிர்ந்த நிழல்தரும் மரத்தை வளர்ப்பது நன்மை பயக்கும்.
3.வாழ்க்கைப்பயணமே வேறுபட்ட பாடங்களைக் கற்றுத் தருகிறது
மேடுபள்ளம் நிறைந்த வாழ்க்கைப் பயணமே வேறுபட்ட பாடங்களைக் கற்றுத் தருகிறது
4.கல்வியே ஒருவருக்கு உயர்வு தரும்
ஒழுக்கத்துடன் கூடிய கல்வியே ஒருவருக்கு உயர்வு தரும்.
5.குழந்தைகள் தனித்தனியே எழுதித் தர வேண்டும்
சுற்றுலா செல்ல விரும்பும் குழந்தைகள் தனித்தனியே எழுதித் தர வேண்டும்.
அட்டவணையில் விடுபட்டதை எழுதுக
- சொன்ன அம்மா -பெயரெச்சத் தொடர்
- அம்மா, சொல்-விளித்தொடர்
- அரசர் தந்தார் -எழுவாய்த் தொடர்
- எனக்குத் தந்தார்-வேற்றுமைத் தொடர்
- சிரித்த பெண் -பெயரெச்சத் தொடர்
- பெண்ணே, சிரி-விளித்தொடர்
- ஓடி விளையாடினான்-வினையெச்சத் தொடர்
- என்னுடன் வா-வேற்றுமைத் தொடர்